Tussen twee “fotografeer de zaterdagochtend na de regen in eigen tuin”. Dat moment vastleggen dat de druppels nog niet zijn opgedroogd. Een moment van opladen.
Dan dit tussendoor:
Employee Engagement is not enough. It’s too much.: http://t.co/wGzGM8KKCz my latest blog via @hrchitects
— David Ducheyne (@DDucheyne) 28 juni 2014
En twee perspectieven worden aan elkaar gekoppeld.
- Studenten kunnen niet de hele tijd, 4 jaar lang gepassioneerd aan het werk zijn. Ze willen het wel goed doen. Werken voor dat diploma.
- Het is zinvol als studenten door 4 jaar te werken, weten waar hun passie zit, welke waarden ze hebben, waar ze energie van krijgen, wat ze goed kunnen.
Dit artikel bevestigt voor mij beide perspectieven:
But you can hardly expect from all people to be passionate all the time about all aspects of their job. It’s an illusion. Look at the figures. The actively engaged employees are a minority.
Recruit and select people with the right attitude and values. Focus on the fit with the company and not on competencies and immediate return.
En dat koppelt David Duychene dan aan een “this you can do-lijst”. Ik heb tijdens het lezen employer vervangen door docent en people/employees door studenten. Voor mij werkte het 🙂 Ik heb er mijn “plopop” overdenkingen aan toegevoegd.
Let’s stop asking people to be passionate, or happy, or spiritual. We should not focus too much on psychological states. It does not work. It’s better to work on the input factors that might lead to those psychological states. Why? Because you can only control that.
Start with listening to the people who work in your company. Empathy and exchange are crucial. (Klein voorbeeld, Waarom hebben studenten een eigen evaluatievergadering van het kwartaal, waarom niet gewoon samen met ons docenten, zodat we kunnen luisteren)
Recruit and select people with the right attitude and values. Focus on the fit with the company and not on competencies and immediate return. (Is dat wat we gedaan hebben in de matchingsgesprekken, of is dat de rol van de propedeuse)
Accept and acknowledge that people work for a living. Don’t expect not everyone to look for a higher level of being at work. (De basishouding van de student mag zijn, ik werk voor de credit. Als we vinden dat hij daar niet genoeg voor moet doen, dan maken we de uitdaging groter of stoppen met zeuren)
Don’t be spiritual as employer. Be spiritual as a human being. (lastig, ik ontwikkel mij als mens ook spiritueel en de docentrol heeft daar profijt van, zo vertaal ik het nu even)
If people work for a living, make sure you help people to manage the interference of personal and professional roles. Make sure employees feel that you find it important that they lead a balanced life. (houden we daar bij het geven van opdrachten voor thuis rekening mee, mogen ze zeggen dat huiswerk niet is gemaakt omdat er thuis jets dringender/belangrijker was)
Get the basics right. Decent work. Decent Pay. Decent environment. (eenvoudige vraag, lastig om gezamenlijk te bepalen wat decent is)
Be clear on what is possible and what is not. There’s no point in trying to be a company that you are not. (hier zit ons grootste pijnpunt, we hebben het geld niet om alles te zijn wat we willen zijn. Kiezen en daar transparent over zijn, zo lees ik dat)
Apply common sense to your employee relations.(daarbij denk ik aan boek “mijn baas kiest voor mijn talent”, vast geen gebruikelijke verbinding, samenvattingsvideo staat hieronder)
Do not put targets on employee engagement. Don’t force people into engagement. (geen doelen wel een manier zoeken om te kunnen waarnemen of “het werkt”)
Wat voor mij bevestigd. Dat we heel zorgvuldig moeten zijn met wat we aanbieden/vragen in het curriculum van onze studenten. 80% gaat namelijk dat gewoon goed doen. En als ze dat doen. Dan zijn we tevreden en wil ik ook graag dat ze onderweg, door 4 jaar te werken, leren weten waar hun passie zit, welke waarden ze hebben, waar ze energie van krijgen, hun eigen werkhouding bepalen, ervaren wat ze goed kunnen.
Zodat ze mee kunnen bepalen of dat bedrijf /die baan past bij hun waardes en werkhouding.