De lerende docent

In ontmoeting de volgende stap te zetten

Bespreking van de leerinhouden BE/BA

Omdat de manier waarop zo goed werkte deel ik hem even.

Een collega en ik die elkaar niet kennen (we zijn van verschillende opleidingen) zaten samen om voor een project de leerinhouden van bedrijfseconomie/bedrijfsadministratie van een bepaald semester onder de loep te nemen.

Zo deden we dat:

  • We deelden waar we goed in zijn en waar niet.
  • Op basis daarvan verdeelden we de rollen in de bespreking.
  • (essentiële) vragen vastgesteld waarop we met deze lessencyclus samen met de studenten een deel van het antwoord willen zoeken.
  • Overeenstemming gezocht over beeld bij het gewenste eindproduct/kunnen (financieel deel van het ondernemingsplan)
  • Gekeken op onderwerpniveau wat we dan moesten aanbieden als leerstof zodat de studenten dat ook echt kunnen.
De vragen werden deze:
  • Doel BE: Hoe weet ik dat mijn bedrijf waarde zal toevoegen? (Dit semester, alleen winst, geen people en planet)
  • Doel BA: Hoe leg ik vast dat mijn bedrijf waarde heeft toegevoegd? (Dit semester, alleen winst, geen people en planet)
  • Verband BE en BA: Hoe kan ik op basis van die vastlegging mijn waardetoevoeging verhogen?

Na tweeënhalf uur waren we klaar inclusief verslag terug aan de projectleiders.

Ik kijk terug op een leerzame paar uurtjes waarbij ik mijn collega ook beter heb leren kennen.

 

 

 

Verder Bericht

Vorige Bericht

Geef een reactie

© 2017 De lerende docent

Thema door Anders Norén

%d bloggers liken dit: