De lerende docent

In ontmoeting de volgende stap te zetten

Wat neem ik mee de winter in (en wat dus niet)?

IMG_3431We hebben het gedaan! Het herfstweekend: Wat neem je mee de winter in.

Mijn vriendin en ik bedachten het concept en maakten het openbaar. Toen er aanmeldingen kwamen, hebben we het proces bedacht en aan het begin van de vakantie was het zover. De uitvoering.

Deze blog gaat over 3 vragen:

  • Het was een experiment. Waarmee dan?
  • Hoe zag het proces er dan uit?
  • Wat leerde ik?

Het was een experiment. Waarmee dan?

Met de uitgangspunten bij het bedenken van het proces.

  • Het verhaal Frederick” is leidend.
  • We volgen een oud beproefd ritme, dat van een kerkdienst 🙂
  • Je “eigen werk” mogen doen. Daarom gaan we weinig in gesprek met elkaar over de producten. Dan zou het namelijk weer kunnen voelen als “ik moet wat vinden” en je eigen proces kunnen verstoren.

Met de plek en de werkvormen.

Ik wou graag ervaren wat een andere plek en werkvormen zouden doen met mijn “holding the space”.

Met vertrouwen op het proces.

We hadden er een dag voor genomen. Het bedenken en voorvoelen van het proces. Kon ik zonder “wiebelen” dat proces laten gebeuren.

Met voor jezelf organiseren wat je graag wil ervaren.

Zo’n weekend als we hadden wou ik graag ook voor mezelf. En dus hebben we het georganiseerd. Gewoon begonnen.

Hoe zag het proces er dan uit?

IMG_2943In de vertraging-ruimte: Haardvuur aan, kandelaar klaar, enveloppen met namen aan de muur.

Deel 1: Symbool muur (17.00)
Welkom: duiding van het weekend.
Opdracht: Als je er bent, de kaars aansteken (Muziek, Eric Vloeimans, King of Mine)
Vertellen van het verhaal van Frederick
Praktisch: Mappen uitdelen, bedoeling van map en enveloppen delen
Opdracht: Naar buiten om de herfst te ervaren in de tuin.
Opdracht: vastleggen ervaring (muziek)
Avondeten
Deel 2: Symbool voorraad (20.00)IMG_2944
Muziek: Zaz, Je veux
Het verhaal over het doosje (Toon Tellegen) wordt voorgelezen.
Frederic krijgt de vraag: hoe staat het met jouw voorraad?
Opdracht: leg vast hoe het met jouw voorraad staat (een collage of een doosje bewerken).
Wat is rot?
Wat vind je echt niet meer lekker?
Waar wil je meer van?
Wat mis je?
In een andere ruimte werden doosjes/collages gemaakt.
————————–
Dit deel hebben we niet gedaan op dit moment, het was genoeg voor die dag.
Opdracht: Deel iets over je voorraad.
Opdracht: is er iets van dat wat rot is, dat wat je niet meer lekker vind dat je nu wil weggooien. (Muziek, )
Buiten: Zoeken iets wat dat wat we willen weggooien symboliseert. En gooien dat dan in de groene kliko (als je met een klap wil dichtgooien) of op de composthoop. Want wat jij niet meer nodig hebt kan toch nog de basis zijn voor groei.
In de vertragingsruimte
Opdracht: ervaar de ruimte (Muziek, Eric Vloeimans, omwille van de “lucht”
We zijn een tijdje stil.
————————————-
Sluiten dit en de avond af met Gabriella’s song uit de film As it is in Heaven
De kaarsjes worden uitgeblazen.
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Luisteren naar lied Bram Vermeulen, Stille ochtend (8.00)
Steken de kaarsjes aan.
Bij het aansteken: waar ben je dankbaar voor, waar zou je graag hulp bij krijgen.
Ontbijt
Deel 3: Symbool Frederick op steen (8.00)
De opdracht: samen het podium versieren 
Is vervangen door een wandeling van anderhalf uur. De herfst was te mooi om binnen te zitten.
Een deel heeft via deep listening nagedacht over de opdracht. 
Het verhaal wordt opnieuw voorgelezen vanaf het moment dat Frederick zijn voorraad aanspreekt.
Opdracht: maak voor jou de zin af. Frederique is dichter. Wat ben jij? Je krijgt net als Frederique straks het podium. Wat is jouw boodschap.
Tijdens de wandeling kan ieder hierover nadenken/praten.
Iedereen krijgt zijn moment op het podium. En wordt aangemoedigd.
Opdracht: Verzamel & doe ter afronding een touwtje om je map.
We sluiten af door de kaarsjes uit te blazen

Wat leerde ik?

Wat mij betreft was het een geslaagd experiment.
Ik zou het zo weer doen.
Door te doen ervaar je wat je nog kan leren.
De lijn tussen bespiegelend, beschouwend (meditatief) en heilzaam (therapeutisch) is mij veel helderder geworden.
Ik geniet meer dan andere jaren van de herfst. Toeval?
3/11/2015
Op verzoek een toevoeging. Iemand was “wel benieuwd wat nu je conclusie is m.b.t. andere ruimte en werkvormen en “holding the space” “
Ik vond het heerlijk om in het denken rondom het proces niet gehinderd te worden door beperkingen
  • in de ruimte, er was binnen/buiten/stil/creatief
  • in denken dat bepaalde werkvormen in de groep niet gebruikelijk zijn, op weerstand zullen stuiten

En omdat de intentie van het proces dan weer goed doordacht/doorvoelt was, was het ook makkelijker “to hold the space”

Verder Bericht

Vorige Bericht

Geef een reactie

© 2017 De lerende docent

Thema door Anders Norén

%d bloggers liken dit: