De lerende docent

In ontmoeting de volgende stap te zetten

Wat ik leerde van #discCM

Wat was #discCM?

De faculteit Commercieel Management had een spreker en daarbij werd Twitter ingezet. Zo zag het eruit:

De sessie met studs #zuydcm en @NicoleBus is afgelopen. Een dialoog offline EN online met als resultaat een 4de plek als trending topic NL!

— Mark Bertrand (@BertrandMMJJM) March 27, 2012

Overwegend om bij de stakeholdermanagement- sessie Twitter in te zetten, heb ik met veel belangstelling gevolgd en proberen deel te nemen. Mijn waarnemingen:

  1. Ik ben langzaam. Tegen de tijd dat ik een reactie had geformuleerd, was de discussie daar al gepasseerd.
  2. Het voelt anders dan gewoon Twitter. Weten dat je berichten in een groep gelezen worden en de reactie niet zien. Vraagt zelfvertrouwen.
  3. Een # moet secuur gebruikt worden.
  4. Het is heel fijn als je, ook nog achteraf, bedankt wordt voor je deelname. 🙂
  5. Ik miste de diepgang van aangehechte artikelen.
  6. Meest genoten heb ik van experts die nieuwe inzichten en nuances inbrachten.
  7. Er waren ook opmerkingen over de aandacht voor de spreker vs aandacht bij Twitter.

Na een korte pauze waarin ik een vlinderstruik snoeide en hakselde (moet tenslotte ook gebeuren) las ik de blog van @thijsalbers bij www.frankwatching.nl. Wat haal ik daar uit:

  1. Focus op awesome content die emotie losmaakt. (?kan je dat sturen in een snelle online discussie, of liever vooraf/achteraf – hoe ziet dat eruit, wat vonden “niet-aanwezigen” van de content tijdens #disccm)
  2. Ken je klant online. (? wie zijn dat voor stakeholder-sessie)
  3. Kies zorgvuldig je thema (ok:  mvo wordt een belangrijk thema in de opleiding)
  4. Starten met luisteren (eigenlijk wist ik dat al, maar wil dat ie niet ontbreekt in het rijtje)

Eric Vloeimans klinkt op de achtergrond, ik ga even kijken, genoeg geleerd voor vandaag…

Verder Bericht

Vorige Bericht

Geef een reactie

© 2017 De lerende docent

Thema door Anders Norén

%d bloggers liken dit: