De lerende docent

In ontmoeting de volgende stap te zetten

Je talenten inzetten voor het team.

Goh, ik loop nog te dubben over de werkvormen. Ik weet waarmee ik de bijeenkomst wil beginnen en wat ik graag zou willen dat er geleerd wordt.

Het uitgangspunt van de les is het talent van de student. Dus als voorbereiding ga ik vragen om met een “stapeltje talenten” naar de klas te komen. D’r zijn meerdere bronnen mogelijk:

En als geleerd zou ik dan graag in het reflectieverslag iets zien terugkomen als:

    • Dat kernkwadranten kunnen helpen om bij het samenwerken aan het ondernemingsplan:
      • te herkennen waarom je je soms ergert aan een groepsgenoot.
      • wat je daarvan ook kan leren over jezelf
      • en hoe je de kwaliteiten van jezelf en die ander dan optimaal kan inzetten voor het groepsproces en het eindproduct.

EN/OF

Breng trouwens je laptop of tablet mee, want een van de dingen die ik jullie in ieder geval graag wil laten doen is de teamscan . En iets anders dat er zeker inzit is een filmfragment. Daarbij twijfel ik nog tussen een eentje over samenwerken en ieders rol daarin (verhuizing mieren/dolfijnen Florida) of een van de filmpjes in deze blog over verschil is gaaf, of een van deze over talent als uitgangspunt.

Goed, ik zoek nog even door. Met dit heb je (als student) in ieder geval genoeg in handen om je te kunnen voorbereiden en om nog inspraak te kunnen hebben op de leerdoelen.

PS 31/01/2013 Ik voeg hierbij de NPS-score met doorslaggevend argument. Het helpt mij met name om te bepalen waar studenten het meeste leerrendement ervaren hebben.

Feedback voor docent les 4 talent-kernkwaliteit

Verder Bericht

Vorige Bericht

Geef een reactie

© 2017 De lerende docent

Thema door Anders Norén

%d bloggers liken dit: