Hardop uitgesproken …

Otto Scharmer poneert dat bij onderwijsinnovatie deze 3 principes hand in hand zouden “moeten” gaan.

‘take the learning from the classroom into the streets, link the power of entrepreneurship with passion and compassion and self knowledge’.

Een aantal vormen van onderwijsvernieuwing zet in op Self knowledge. Leren: “weten wie jij bent en wat je wil doen met je leven”

Ik zou graag iets willen organiseren voor de laag erachter. Als je weet (bijna 🙂 ) wie je bent en wat je wil doen, maar nog niet weet hoe. Eergister deelde ik het voor het eerst in een groep, hardop.

Ik wil graag systeemdenkende introverte (bedrijfs)economen samenbrengen om te leren een effectieve bijdrage te leveren aan de omslag naar een nieuw economisch stelsel (circulair, meervoudige waardecreatie).

Dus wie samenbrengen?

Sterktes introvert:

• Je kan goed luisteren
• Je kan je lang op één zaak focussen, je verliest niet snel je aandacht
• Je hebt een groot observatievermogen: je ziet en hoort wat anderen ontgaat, daardoor beschik je over extra informatie. De observaties van een introvert zijn heel waardevol, goed doordacht en goed geobserveerd.
• Je houdt het einde voor ogen: Je kan naar een doel toe werken, zonder onmiddellijke beloning
• Je hebt een groot voorstellingsvermogen
• Je bent onderzoekend
• Je legt verbanden en legt alle informatie die je hebt samen om tot een besluiten komen. Beslissingen zijn doordacht.
• Je bent een scenariodenker: je bent goed voorbereid omdat je al verschillende mogelijke scenario’s hebt uitgedacht. Bij een probleem heb je meestal al een plan B.

De denkgewoonten van een systeemdenker zijn:

• Probeert het grote geheel te begrijpen
• Bekijkt hoe variabelen in systemen in de loop van de tijd toe en afnemen en ontdekt daarin patronen
• Verandert van perspectief om de werkelijkheid beter te begrijpen
• Herkent de cyclische aard van complexe oorzaak-gevolg relaties
• Inzicht in de wijze waarop onze mentale modellen onze kijk op de realiteit beïnvloeden
• Beschouwt een situatie volledig en laat zich niet verleiden tot het trekken van snelle conclusies.
• Gebruikmaken van het begrijpen van systemen om mogelijke hefboomwerking voor acties te vinden.
• (H)erkennen dat gedrag kan voortkomen uit de structuur van het systeem.
• Oog hebben voor de korte als ook de lange termijn effecten van acties
• Regelmatig evalueren van de resultaten van acties om ze op basis daarvan bij te stellen
• Aan de oppervlakte brengen en testen van onze veronderstellingen
• Herkennen van de gevolgen van vertragingen bij het verkennen van oorzaak-gevolg relaties
• Kunnen zien en begrijpen van onbedoelde gevolgen van acties

Gemeenschappelijk doel?

De economie veranderen omdat ze aanvoelen dat het huidig systeem niet “klopt”.

Wat leer je dan samen:

• de kracht van de combinatie systeemdenken en introvert zijn goed leren zien en benutten
• verkennen van de nieuwe economie
• op zoek naar een interventie in het systeem die bij jou past.

Waardecreatie voor de maatschappij

Mensen die samen, rustig, doordacht, met oog voor een groot systeem, zonder de behoefte aan een onmiddellijke beloning, interventies bedenken/uitvoeren/ondersteunen richting een nieuw economisch stelsel.

En hoe ik dat ga organiseren?

Daarvoor doe ik momenteel inspiratie op bij U lab en United4education. In die mooie wisselwerking van bijdragen en leren.

PS ik heb wel eens eerder voornemens gedeeld op deze blog. Ik heb ook altijd een eerste stap gezet. Leerde ervan. Over wat aanspreekt, wat wel kan. Ook over wat weinig tot geen energie oproept, niet werkt. Ben benieuwd of dit energie oproept.