De lerende docent

In ontmoeting de volgende stap te zetten

Gelezen: Essential Questions

Vragen stellen als basis van leren. Goeie vragen openen de deur naar begrip, bevorderen denkkracht etc, etc

Wat zijn dan goeie vragen?

Ik had al wat links rond vragen stellen verzameld. Ook omdat het een belangrijke vaardigheid is die we behandelen in de module samenwerken. Via essentieel leren kwam ik uit op deze yurls: Kenmerk werkconcept CS: Essentiële vragen. Nadat ik die redelijk uitgebreid had bestudeerd, toch besloten ook het boek te lezen en er een mindmap van te maken. Mij helpt mindmappen om me te blijven concentreren als het boek niet zo makkelijk wegleest.

Hoofdstuk 5 over de uitdagingen bij de implementatie en hoofdstuk 6 rondom het creëren van een cultuur van onderzoek in de klas  vond ik het meest behulpzaam. Ook leerzaam om gewoon al een meer onderzoekende houding te krijgen bij studenten.

Toch is dit de richting die me aanspreekt. Ik stel in mijn rol als docente bedrijfseconomie in de propedeuse weinig tot geen essentiële vragen. Er is dus werk aan de winkel.  Als oefening: zou de essentiële vraag voor kwartaal 3, bedrijfseconomie, module kostprijsberekening kunnen luiden:

“Hoe wordt de waarde bepaald van wat we maken in een bedrijf”

Is het er een? Check effe mee:

  1. open, geen “1 definitief juist antwoord”
  2. intrigerend, intellectueel boeiend, veroorzaakt discussie/debat
  3. vraagt om analyse, gevolgtrekkingen, evaluatie, voorspelling
  4. wijst richting belangrijk overdraagbaar idee
  5. roept meer vragen op, meer onderzoek
  6. vraagt om onderbouwing en rechtvaardiging
  7. repeteert, kan na tijdje opnieuw gesteld worden

Essentiele vragen

Verder Bericht

Vorige Bericht

1 Reactie

  1. Saskia Smet 27 januari 2014

    Dank je voor de inspiratie & stof tot nadenken !

Geef een reactie

© 2017 De lerende docent

Thema door Anders Norén

%d bloggers liken dit: