De lerende docent

In ontmoeting de volgende stap te zetten

Feedback en/of helpen sterker maken van…

Tijd om de les van volgende week voor te bereiden. Ik verander een aantal zaken nav ontvangen feedback in de reflectieverslagen vorig jaar/vorige week. En nav wat ik zelf leerde in het afgelopen jaar. Even vooraf verwachtingen managen: voornaamste doel van deze samenkomst is oefenen.

Voorbereiding:

  • Theorie lezen over feedback en het Johari Window: zie BB en eventueel pearltree: http://pear.ly/bGCTT
  • Filmpjes bekijken: http://pear.ly/bC2Pr
  • De vraag: wat verwacht je te oefenen vandaag?

Gebaseerd op wat een deel van de studenten me maandag vertelde zal het waarschijnlijk iets zijn als: “Als iemand iets doet wat ik vervelend vind, hoe zeg ik dat dan”. Ik sta open voor andere vragen.

Het opwarmertje, hoe kan ik feedback gebruiken voor mijn ontwikkeling.

  • De plek van feedback in de mindset
  • Denk aan een keer dat je feedback hebt gekregen als reactie op jouw gedrag. Vul het Johari-window in op basis van dit voorval.

Nu eentje zonder weerstand

  • Geef feedback op de vorige les conform de principes van goede feedback geven. (rollenspel, 1 geeft feedback, een krijgt feedback, een observeert geven, een observeert krijgen). Jullie hebben al een beetje geoefend doordat ik de NPS-vraag heb toegevoegd aan het reflectieverslag.

Feedback voor docent

In welke mate zou u deze les aanraden aan vrienden/familie/collega’s? Hierop kan een antwoord gegeven worden op een 11-puntenschaal, gaande van 0 (zeer onwaarschijnlijk) tot 10 (zeer waarschijnlijk): ______________

En wat is het doorslaggevende argument voor deze score:

En waarom doet die ander nu niet meteen wat ik vraag? De weerstand.

  • Wat is je relatie tot diegene die feedback ontvangt: een geaccepteerde coachrelatie.
  • Voor wie is het een probleem (Gordon)
  • Is het veranderbaar gedrag.
  • Versterkt het iets wat er al is.

  • Wat is de relatie met de passie, sterktes, behoeften van de ander?
  • Relatie tussen kennis (wat),  Kunde  (hoe), Keuze (willen): Mensen willen en kunnen wel veranderen, maar willen niet veranderd worden (Remco Claassen)

Tijd voor : “Als iemand iets doet wat ik vervelend vind, hoe zeg ik dat dan”

  • Doe eens alsof je in de geschetste situatie bent en probeer het eens op te lossen, rekening houdend met bovenstaande.

Ben benieuwd hoever we komen. Omdat veel afhangt van hoe we naar de dingen kijken:

PS 31/01/2013 Ik voeg hierbij de NPS-score met doorslaggevend argument. Het helpt mij met name om te bepalen waar studenten het meeste leerrendement ervaren hebben.

Feedback voor docent les 3 feedback

Verder Bericht

Vorige Bericht

Geef een reactie

© 2017 De lerende docent

Thema door Anders Norén

%d bloggers liken dit: