De lerende docent

In ontmoeting de volgende stap te zetten

Deelopdracht casus: effecten van de keuze van het gebouw #lesvoorbereiding

zwemwaterBij de “Toch een binnenzwembad?” casus mogen de studenten kiezen tussen 3 opdrachten:

  • het gebouw
  • de financiële impact voor de gemeente verlagen door burgerparticipatie
  • de goodwill van de gemeente om een financiële bijdrage te leveren verhogen door het benoemen van de maatschappelijke waardecreatie.

In deze blogpost wordt de opdracht beschreven rondom het gebouw:

Wat kunnen de studenten hier leren.

Bewust worden van de effecten van de formuleringen en wegingsfactoren (worden beïnvloed door wat als waardevol wordt gezien, stap 1 traject)  in een aanbestedingstraject. Vanuit MVO-standpunt komen namelijk de volgende kanttekeningen bij aanbestedingen vaker naar voren:

  • er wordt vooral rekening gehouden met de begin-investering (=niet met de exploitatiekosten)
  • de weging van de kosten is zoveel zwaarder dan die op de MVO aspecten dat een aanbesteding uiteindelijk toch gewonnen wordt op kosten
  • dat er niet meegenomen wordt “wat op het einde van de levensduur”

Kennismaken met het begrip performance-economie. Met anders kijken naar eigenaarschap. (= tool voor focus op meervoudige waardecreatie)

Wat levert het op voor de bestuurders van de verenigingen en de gemeenteraadsleden

Een lijst met mogelijke effecten van de keuzes op de betrokkenen en op de capitals die als input nodig zijn tijdens de investering/exploitatie/bij einde levensduur.

IR capital

Uitgangspunt:

De beslissers hebben globaal drie keuzes:

  • het huidige gebouw renoveren
  • een 2512 zwembadconcept
  • een verregaand “circulair zwembad”, eigendom van de materialen van het gebouw blijft bij de producent

Opdracht:

Maak in 1 uur een matrix van de effecten van de drie keuzes:

  • Bij de investering.
  • Tijdens de exploitatie.
  • Op het einde van de levensduur.

Als er tijd over is, breng dan ook een weging aan in die effecten.

Tips:

  • Begin met iedere individueel te brainstormen
    • Wie zijn de belangrijkste stakeholders
    • Welke capitals betreft het hier
  • Bespreek die in de groep
  • Verdiep je in de 3 keuzes en bedenk ondertussen wat de effecten van de keuzes zijn op die stakeholders en de capitals in de 3 fases.

Extra informatie over circulaire concepten en zwembaden:

Het meest verregaande voorbeeld voor zwembaden en circulaire economie (dat ik kon vinden) is het Geusseltbad.  Voor zover ik het kan beoordelen zijn daar niet de 3 spelregels voor performance-economie toegepast (Van Thomas RAU, uit onderstaande video). Een hele andere kijk op eigenaarschap.

  • Spelregel 1: We kopen niet het vliegtuig, maar de vlucht

  • Spelregel 2: Materialen blijven eigendom van de producent

  • Spelregel 3: Voor elk product een grondstoffenpaspoort

Al wel toegepast in het gemeentehuis in Brummen, De duurzaamheidsfabriek

 

Verder Bericht

Vorige Bericht

Geef een reactie

© 2017 De lerende docent

Thema door Anders Norén

%d bloggers liken dit: