De lerende docent

In ontmoeting de volgende stap te zetten

De Lerende Docent Sessie: Is dat ontslag maatschappelijk verantwoord handelen?

onderdompelen stuifmeelDe 1ste De Lerende Docent Sessie gaat over maatschappelijk verantwoord handelen. Heerlijk dat een collega docent bereid is om samen de spits af te bijten.

Impact: 2 docenten, onderwijsproduct 3 dagen (in 1 week), 45 laatstejaarsstudenten HBO bedrijfseconomie, uitstroomprofiel controlling

De datum: donderdag 18 september 2014, 18.30 tot 22.00. Waarschijnlijk Sittard (NL).

Het kader, de “grenzen”

In de studiewijzer namen we op:

In de praktijk blijkt dat zowel de ‘harde’ (zwarte) kant als de ‘zachte’ (witte) kant belangrijk is in het functioneren van de bedrijfseconoom controller. Metaforisch zou je kunnen stellen dat onze ‘grijze massa’ ook bestaat uit deze ‘zwarte’ en ‘witte’ elementen.

In het onderdeel MVO van het uitstroomprofiel controlling gaan we aandacht besteden aan de ‘harde’/inhoudelijke kant van MVO: wat is MVO eigenlijk en welke ontwikkelingen zijn van belang voor de functie van controller ?

Maar minstens zo belangrijk is de ‘zachte’/gedragskant van MVO: wat betekent MVO in het dagelijks handelen van jou! Als (toekomstige) controller waarbij begrippen als ethiek en integriteit een belangrijke rol spelen.

Vandaar dat het cluster ook de naam ‘Maatschappelijk Verantwoord Handelen’ heeft gekregen.

En als einddoel hebben we dit aangegeven:

De eindbeoordeling van dit cluster is gebaseerd op twee elementen:

Een case. Elke studentengroep wordt geacht een verslaggeving (Word-document) van de uitwerking van de casus in te leveren. In deze case zullen de studenten moeten aantonen dat ze theoretische concepten/recente ontwikkelingen kunnen gebruiken bij het oplossen van een dilemma. De case moet worden afgesloten met minimaal het cijfer 5,5.

Een individueel reflectieverslag waarin het eigen omgaan met maatschappelijk verantwoord handelen- dilemma’s centraal staat.

Het voorlopige idee.

We willen graag de studenten (2x?) een relatief simpele casus geven. Om daarna in kleine brokjes nieuwe perspectieven toe te voegen. Daarin zitten bij voorkeur theoretische mvo-concepten, ontwikkelingen in de maatschappij, onderzoeken enz enz.  Waarna studenten gaan onderzoeken of dat verschil maakt voor hun oordeel, of ze een ander besluit nemen. Onderzoeken hoe ze persoonlijk omgaan met die dilemma’s.

We denken bij casus 1 aan:

Het bedrijf wil bezuinigen en er wordt overwogen om 1 werknemer te ontslaan. Wat vindt jij als controller.

Maken voor je besluitvorming de volgende zaken een verschil:

  1. de kosten van de betreffende werknemer (de duurste)
  2. de productiviteit van de betreffende werknemer.
  3. het soort arbeidscontract (impact van tijdelijke contracten)
  4. de perspectieven van de betreffende werknemer op de arbeidsmarkt
  5. het inleven in wat ontslag doet met een werknemer
  6. de thuissituatie van de werknemer (vb kostwinner of niet)
  7. de inschatting dat de werknemer goeie persconnecties heeft en waarschijnlijk succesvol naar de pers kan stappen (risico/macht stakeholdermatrix)
  8. of het bedrijf op die manier nog meer winst probeert te maken of dat het verlies probeert te verminderen/vermijden.
  9. of in de missie/strategie iets is opgenomen over werkgeverschap (bvb verantwoordelijkheid voor werkgelegenheid)
  10. het feit of je een traditioneel of integrated jaarrapport gaat maken
  11. de hoogte van de salarissen en bonussen van de topbestuurders (= verhouding met het gemiddelde salaris)
  12. rekening willen houden met ISO 26000 thema werknemers
  13. rekening willen houden met de ISO 26000 principes
  14. als we kijken met de bril van true pricing

De uitnodiging

Zijn er mensen die:

  • dit inhoudelijk mee vorm willen geven, ons begrip/de betekenis van maatschappelijk verantwoord “oprekken”
  • willen helpen dit in “werkvormen met impact” te gieten

Wij willen dit graag samen met jullie doen!

En natuurlijk delen we (ook online) verder wat we krijgen. 

Je kan je hier inschrijven.

PS Acquisitie heeft geen zin. Deze module heeft geen geld meer over om mensen te vergoeden of tools te kopen.

Verder Bericht

Vorige Bericht

Geef een reactie

© 2017 De lerende docent

Thema door Anders Norén

%d bloggers liken dit: