De lerende docent

In ontmoeting de volgende stap te zetten

Dankbaar door feedback

IMG_4679Vandaag beoordeelde ik de eindreflecties van de module SLB/MV. De opdracht was als volgt:

  1. Wat waren de kernthema’s van de bijeenkomsten?
  2. Hoe passen deze thema’s bij elkaar en bij de opleiding?
  3. Wat heb ik geleerd per thema?
  4. Wat heb ik naar aanleiding van het geleerde al veranderd aan mijn gedrag? Geef hier per thema voorbeelden van gedrag waarmee je bewust aan de slag bent gegaan en geef aan wat het je heeft opgeleverd.
  5. Wat waren voor mij de drie sterkste momenten in de module en waarom?
  6. Hoe had ik deze momenten zelf nog kunnen versterken?

Ze maken me blij. Sommige zinnen uit de eindreflectie raken me echt. Omdat ze laten zien dat het gelukt is om delen van mijn persoonlijke missie waar te maken. Niet omdat ik zo geweldig ben. Dat lukt doordat de module de studenten door een proces laat gaan dat deze mogelijke uitkomsten heeft.

  • Ik kan nu mezelf zijn in de klas. (=verbinden met de eigen kern)
  • De talentenles heeft mij een stuk gelukkiger gemaakt dan dat ik al was. (= genieten)
  • Door deze training vind ik het nu helemaal niet erg meer om samen te werken. Sterker nog, samenwerken heeft juist super veel voordelen. (= verbinden met de ander)
  • Ik denk dat de groep daardoor meer waardering voor mij heeft gekregen. (= aandacht voor kerneigenschappen)
  • Mijn moeder had de post-its gelezen en zei tegen mij dat dit echt is hoe zij mij al mijn hele leven ziet. (= verbinden met de kern van de ander)
  • Ik was iemand die luisterde met een half oor.  (=verbinden met de ander)
  • Ik kon eindelijk kwijt wat ik wilde zeggen tegen mijn groepsgenoten en dat luchtte enorm op. Eindelijk had ik een goede manier (= verbinden met de ander)
  • Knap van mezelf dat ik überhaupt feedback geaccepteerd heb van een ander (cyclisch ontwikkelen)

Ps In het kader van rolmodel openheid heb ik de studenten separaat (via de feedbackmodule bij de opdracht) laten weten wat me raakte en waarom.

Ps2 Dit is echt beter gelukt dan voorgaande jaren. Studenten hebben geleerd om stappen te zetten in samenwerken, elkaars kwaliteiten te gebruiken en ik zie ze dat ook toepassen in elkaar helpen om de andere vakken te halen.

Ik leg hierbij ook even vast wat de studenten benoemden als sterkste momenten, de momenten dat ze het meest geleerd hebben:

  • de hele les communiceren
  • 2-tallen of 3-tallen bij elkaar gaan zitten en effect uitproberen van non-verbale communicatie (2)
  • de hele samenwerkingsles,
  • samenwerken om een zo hoog mogelijke toren te bouwen van spaghetti.
  • het filmpje met de dieren (Brene Brown, Empathy) in de les
  • vlak voor de herfstvakantie, gesprekken met mevr. Meelberghs
  • de hele feedbackles (3)
  • feedback filmpjes in de les.
  • oefenen van feedback geven in 2-tallen
  • de hele talentenles (4)
  • maken van talenten test in de les.
  • talenten van medestudenten opschrijven en ontvangen.

 

Verder Bericht

Vorige Bericht

Geef een reactie

© 2017 De lerende docent

Thema door Anders Norén

%d bloggers liken dit: