De lerende docent

In ontmoeting de volgende stap te zetten

Dag 9: Stel diepe vragen.

critical thinkingEerlijk gezegd ben ik hier wat minder intensief mee bezig geweest. Bij de lesmodule samenwerken (als docent) en bij het online-traject Essentieel leren (als student) ben ik heel intensief bezig geweest met het stellen van “goede vragen”.

En ben dus hierdoor al redelijk alert op het soort vragen dat ik stel. Leer ik iedere dag meer om vragen te stellen en niet zomaar dingen (voor waar) aan te nemen.

Toch de voorbereiding doorlopen. De dag goed doorgelezen en deze ingevuld:

Idee van de dag

Stel diepe vragen.

Het gaat over:
Oppervlakkige vragen leiden tot oppervlakkig denken. Het soort vragen dat je stelt bepaalt je denken.

De gekozen uitdaging: 

Let op het soort vragen die anderen stellen.

In welke setting kan ik dat het best oefenen.
Tijdens de intervisie deze week.

Ik ben van plan dit te oefenen op de volgende manier/met deze strategie.
Let op de vragen die gesteld worden door mijn collega’s tijdens de intervisie en het effect ervan op me laten inwerken.

Om erna dit te vast te stellen

Wat is er gelukt

De kracht van een goeie vraag is zo groot in het sturen van denken. Je ziet tijdens zo’n intervisie prachtige dingen gebeuren nav de vragen die gesteld worden.

Wat zijn de voornaamste inzichten nu ik echt geprobeerd eigen te worden met het idee.
Een bevestiging van eerdere inzichten. Vragen sturen leren en denken.

Wat is het waar ik nog aan wil werken.
Ik blijf dus oefenen met vragen stellen. En met deze meer in te zetten in het lesprogramma.

Benieuwd of Els nog nieuwe inzichten heeft opgedaan. Zoals jullie weten is deze post onderdeel van de “quadblog kritisch denken”. Als je dit een boeiend proces vind kan je meedoen. En/of de blog volgen. Op die plek komen alle posts van ons beide (en eventuele aansluiters) bij elkaar.

Verder Bericht

Vorige Bericht

4 Reacties

  1. Els Snels 29 augustus 2014

    Hi Ilse,
    Wat ik nog mee kreeg vanuit het boek:
    Goede denkers stellen vragen om effectief om te gaan met de wereld om hen heen. Hun vragen brengen duidelijkheid en precisie betreffende de problemen waarmee ze aan de slag zijn. Ze brengen discipline aan in hun denken. Hun vragen helpen om hun problemen op te lossen en betere beslissingen te nemen. Ze helpen om beter zicht te krijgen op denken van anderen en hun standpunten.

    Strategieën: vraag verduidelijkende vragen. Geef nooit antwoord op een vraag tot je weet wat wordt gevraagd.
    Formuleer je vragen op verschillende manieren bij complexe zaken. Ga dan na over welke issues, problemen of ideeën je na moet gaan denken en welke informatie je dient “mee te nemen”.

    Het lijkt me dat het hier zeker gaat over de standaarden duidelijkheid, precisie, accuraatheid, relevantie, logisch en significant voor wat betreft het stellen van diepe vragen.

    Deze benadering van het stellen van vragen vind ik interessant in het licht van het stellen van essentiele vragen.
    Uiteindelijk maak je gebruik van dezelfde standaarden maar met een nuance voor wat betreft de bedoelingen van de vragen. In mijn optiek…

    In mijn traject Onderzoeksvragen in de Praktijk http://essentieelleren.yurls.net/nl/page/923711#topboxes maakte ik gebruik van de samenhang nieuwsitems, Habits of Mind en/of de tien Essenties en opvattingen van Essentieel Leren.
    De bedoeling was “bijdrage leveren aan het vragen leren stellen om kritischer te gaan denken, bewuster te worden, te prikkelen, inspireren, helder en duidelijk formuleren..” Use your Mind well !
    Toch een nuanceverschil met de bedoeling van dit hoofdstuk: effectief omgaan met de omringende wereld, problemen oplossen en beslissingen nemen.
    De strategieën zijn ook anders.
    Interessant!
    Het ligt allemaal wel in elkaars verlengde….
    Als het gaat om leren, opvoeden en onderwijs: wanneer is wat opportuun?
    Vind ik weer een mooi vraagstuk voor jou .

    • Ilse Meelberghs 30 augustus 2014

      Fijn Els,

      Uiteindelijk heeft jouw commentaar me meer dan het boek/oefenen geholpen om deze dag te begrijpen.

      Bij de zin: “Uiteindelijk maak je gebruik van dezelfde standaarden maar met een nuance voor wat betreft de bedoelingen van de vragen” deed het klik.

      En inderdaad “wanneer is wat opportuun?” is…. een hele mooie vraag.

      Dankje.

      Ilse

      PS ik was nog niet helemaal tevreden over de blogpost over dag 9 bij publicatie. En achteraf gezien zie ik dat ik gedaan heb wat ik in de bergen ook deed.
      Een klein stapje is beter dan blijven stilstaan.

  2. Els Snels 30 augustus 2014

    Dank je.
    En ik neem het ter harte: een klein stapje is beter dan blijven stilstaan.
    In meerdere betekenissen 🙂
    Els

Geef een reactie

© 2017 De lerende docent

Thema door Anders Norén

%d bloggers liken dit: