De lerende docent

In ontmoeting de volgende stap te zetten

Bewust worden van uitstelgedrag en tijdsbesteding, met link naar talent #lesvoorbereiding

Als studenten horen dat deze les oa over plannen en organiseren gaat dan hopen ze (net als vele volwassenen met hen) dat alle plannings- en organisatieproblemen na deze les over zijn.
Dat kan ik niet waarmaken. Wat ik wel kan doen is samen kijken naar waarom het soms niet lukt: “Snel op je doel af: effectief en efficiënt”.
(Dat is trouwens “gepikt” van een subtitel uit het handboek Zo studeer je.)
De drie deelvragen zijn dan:
  • Wat is je doel
  • Hoe word ik effectiever in relatie tot halen van doelen
  • Hoe word ik efficiënter in relatie tot halen van doelen
We husselen de volgorde een beetje:
Hoe word ik efficiënter in relatie tot halen van doelen.
Waarom dat vaak niet lukt: het vertonen van uitstelgedrag.
Wat gaan we doen in de les:
  • Stel vast welk type uitsteller je bent.
  • Herkent je buurman/vrouw dit van je?
  • Bedenk of je tijdens het werken aan projecten of ondernemingsplan ook uitstelgedrag hebt vertoont.
  • Welke gevolgen heeft dat voor jou en het groepje gehad.
  • Wil je er echt vanaf. Dan “stop it”

  • Bedenk iets wat je al lang uitstelt en spreek met jezelf af dat je dat vandaag gaat doen.

Meer lezen/kijken?

  • als je uitstelt omdat je beter werkt onder druk, dan is dit verhaal wellicht interessant.
  • Pearltrees: uitstelgedrag
Hoe word ik effectiever in relatie tot halen van doelen.
Wat hier vaak niet goed lukt: Prioriteit geven aan de voor jou belangrijke dingen.
De kwaliteit van deze video is slecht, maar toch, deze is met Covey.
Wat gaan we doen in de les:
  • Schrijf even op wat voor jou de grote stenen zijn.
  • Bedenk eens wat je afgelopen 3 dagen gedaan hebt en vul ze in in het tijdkwadrantendiagram van Covey.
  • Wil je echt af van de activiteiten in kwadrant 4?
  • Wat ga je dan vanavond anders doen?
Meer lezen/kijken?
Welke doel dan? 
Wat hier vaak aan schort: de doelen zijn door anderen opgelegd, niet echt van jou.
Wat gaan we doen:
  • De opleiding heeft een lijst van persoonsgerichte competenties die studenten dienen te ontwikkelen. Welke wil je ontwikkelen.
  • Neem je leerdoelen van vorige week nav de talententest, Wat wou je daar ontwikkelen.
  • Ik schets even het belang voor ontwikkelen wat bij jou past ahv 2 foto’s uit een presentatie van Peter Beschuyt. (omdat burn-out bij jongeren steeds vaker voorkomt noem ik die toch ook even.ideale contextburn-out context
  • Welke/wat wil je echt ontwikkelen? Welke doelen wil je je echt stellen. Gewoon, omdat dat voor jouw ontwikkeling belangrijk voelt.
  • Ga die nu SMART formuleren.
Zo, benieuwd wat hiervan gaat lukken en wat dat oplevert.
PS Feedback van studenten: 20132014 bijeenkomst 5

Verder Bericht

Vorige Bericht

2 Reacties

  1. Sandro Lanckohr 15 november 2013

    nieuwe link naar covey; https://www.youtube.com/watch?v=F-nxQ9uDdi0 mooi filmpje!
    deze werkte niet bij mij.

Geef een reactie

© 2017 De lerende docent

Thema door Anders Norén

%d bloggers liken dit: